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Ejercicio 1: Redacción de argumentos A partir de los siguientes temas, redacta tres razones o argumentos que sostengan tu opinión. La argumentación puede ser a favor o en contra de la tesis presentada.   La Reforma de Salud ha sido una buena decisión del gobierno.  ya que este busca la vinculación y ayuda a las personas de segunda y tercera  edad  para  un  beneficio gratuito y generoso  La vida en la ciudad es mejor que en el campo.ya que hay más oportunidades de trabajo y donde se concentra todo el capital para una mejor sostenible y una mejor educación  La enseñanza del inglés debe darse al mismo nivel que la enseñanza del español. puesto que esto depende para un mejor nivel de educación en el exterior de nuestro país para tener  una mejor oportunidad de trabajo y de esto depende de un mejor nivel de nuestra sociedad  Es una práctica buena traer maestros de Estados Unidos para enseñar inglés en las escuelas de Puerto Rico.pues este hecho puede determinar un acabamient

1)       VEA EL SIGUIENTE  LINK :                                                    http://www.youtube.com/watch?v=SITuxqDUjPI 2)       SEGÚN LAS CARACTERÍSTICAS VISTAS EN CLASE SOBRE ARGUMENTACIÓN, ANALICE EL VÍDEO. 3)        EVIDENCIE EL ESQUEMA ARGUMENTAL DEL DISCURSO DE LA NIÑA coherente . 4) RESPONDA: ¿Cuáles son los argumentos principales que expone la niña? la niña expone un argumento coherente con su actitud y su forma de responder. ¿Cómo intenta "imponer" su punto de vista? la niña impone su punto de vista con la forma como lo dice, con una seriedad y seguridad a la manera de argumentar. 5) DESCRIBA LA COMUNICACIÓN NO VERBAL (MIRADA, MOVIMIENTO DE MANOS, RESPIRACIÓN...) Mirada: muy segura, sería y  dispuesta a su decisión de argumento. Movimientos de Manos: empuñaba las manos en cada lado de la cadera. los alzaba para explicar bien su argumento. Respiración: normal constante sin limitacio

ideas principales   labor del maestro. película “La lengua de las mariposas”                                                               Análisis sociológico La lengua de las mariposas este texto se relaciona con la formación del estudiante en 

De la mediocridad y otros demonios.                                                             (discusión semi-conceptual ) Este texto es muy interesante en la medida que trata en poner en varios parámetros la discusión sobre la mediocridad. Como una persona con su pragmática le dice mediocre a otra sin saber que significa. mediocre:   Del latín  mediocris , que traduce a media altura de la montaña, entonces, se usa como adjetivo que implica de calidad media, o de poco esfuerzo. Entonces este texto trata un punto de vista que es la pragmática del sujeto que usa la palabra mediocre sin saber su contexto, hace falta semántica y sintáctica para poder interpretar bien esta palabra.  entonces en el texto quien es mas mediocre que quien dependiendo la pragmática que usa la persona que no sabe su significado.

vídeo PINK FLOYD - ANOTHER BRICK IN THE WALL Análisis: Este vídeo nos hace reflexionar sobre la educación que tiene una manera de exigir una regla sin fin sin; ser una persona libre  y no sacar eso de ser artista de su personalidad. profesor : personaje principal; es una persona estricta en su pragmática y su fonética que impide a sus alumnos a ser ellos mismo y mas uno de ellos que lo humilla en plena clase y sus compañeros se burlan de el, entonces este profe intenta ser una autoridad     sin animo de lucro. alumnos:  personajes que comienza con un joven que esta escribiendo un poema y el profesor le cojee el papel y lo lee y lo humilla frente a sus compañeros y le tira el papel como si fuera un mediocre. mas adelante muestran como todos los alumnos son manipulados para    que cumplan el mandato del profesor y esto hace que los alumnos se revelen frente a un profesor que quiere su propio beneficio. escuela: un lugar muy oscuro y con lugares muy manipuladores y

· ·          Formal: Asista, a educarse ( transformar ) ·          No formal: Titulación técnica ( no profesional ) ·          Informal: (socialización) “día a día “   rutina de crecimiento. TEORIA EDUCAR ·          Proceso: Bien Común. ·          Proyecto: Futuro. ·          Método: Didáctica (inteligencia). ·          Opción.       Educar:                                                      ·          Provocar, ·          Cultivar.           Experiencias.     ·          Desarrollo. ·          Formación. ·          Axiológico. Currículo:   T/E            (TIEMPO Y ESPACIO)         “Velar mas” Libros: ·          La ridícula verdad. (Hanna Arend) ·          Vigilar y Castigar.